Programa del recital sobre Antonio Machado

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Personas libro en la Biblioteca del Centro Cívico Alcosa

Esto es una lista de reproducción que contiene nueve vídeos que recogen todas las intervenciones vuestras y de las personas libro que narraron el pasado 28 de abril para celebrar el día del libro. Ahora cada uno puede buscar su actuación, espero que no tengáis problemas para encontraros. Para pasar de un vídeo a otro basta con pinchar en las flechas que veréis a izquierda y derecha.

Villancico

Si os partiéredes al alba,

quedito, pasito, amor,

no espantéis al ruiseñor.

Si os levantáis de mañana

de los brazos que os desean,

porque en los brazos no os vean

de alguna envidia liviana,

pisad con planta de lana,

quedito, pasito, amor,

no espantéis al ruiseñor.

Lope de Vega

Procedencia de la imagen

Monólogo del mono

El escritor (novelista, ensayista y poeta) mexicano José Emilio Pacheco acaba de recibir el premio Miguel de Cervantes, el más importante de la literatura en lengua española. Os dejo aquí un poema suyo para nuestra antología. Habla de un triste babuino encerrado en una jaula. El babuino es un tipo de mono americano de labios prominentes, hocico negro, piel parda y con una mancha en la frente; es feroz, y también se llama zambo.

Monólogo del mono

Nacido aquí en la jaula, yo el babuino,
lo primero que supe fue: este mundo
por dondequiera que lo mire tiene
                rejas y rejas.
No puedo ver nada
que no esté entigrecido por las rejas.
Dicen: Hay monos libres.
             Yo no he visto
sino infinitos monos prisioneros
             siempre entre rejas.
             Y de noche sueño
con la selva erizada por las rejas.
Vivo tan solo para ser mirado.
Viene la multitud que llaman gente.
Le gusta enardecerme. Se divierte
cuando mi furia hace sonar las rejas.
              Mi libertad es mi jaula.
              Sólo muerto
me sacarán de estas brutales rejas.

Texto tomado de La luciérnaga. Antología para niños de la poesía mexicana contemporánea. Editorial CIDCLI, S.C. México, 1985.

No es este un soneto

Eduardo Abel Giménez publica este poema en la sección Experimentos de la Biblio de los Chicos en Imaginaria (pinchad en el enlace si queréis pasar un buen rato leyendo otros experimentos literarios divertidos). Él afirma que no conocía el Soneto de repente de Lope de Vega cuando compuso éste, pero al enterarse de su existencia quiso que los publicasen los dos juntos, con una bonita ilustración. Como veis, se trata de un juego lleno de sentido del humor. Espero que su lectura sirva para que no olvidéis la estructura de este tipo de composiciones.

No es este un soneto

No es este un soneto, que quede claro,
por más que lo simule sin respeto,
por más que empiece con este cuarteto
y rime quede claro con descaro.

No es este un soneto, sería muy raro
porque con esas formas no me meto.
Tanta rima me pone en un aprieto,
tanto medirse me resulta avaro.

Por más que ahora parezca puntilloso,
ya sé que no podré salir airoso:
una falla pequeña es lo que importa.

Porque el último terceto es tramposo:
sin aviso y de un modo bochornoso
se corta.

Eduardo Abel Giménez

Ejercicios de métrica

Crucigrama: Vocabulario sobre poesía

Soneto de repente

Romance del prisionero

El profesor Ángel Puente, en El Tinglado, publica esta actividad, parecida a la que estamos haciendo en clase. Prueba a completar las palabras que faltan, pero conviene que primero escuches la canción.

No quiero

Fotografía de Mr. Jaded

No quiero
que los besos se paguen
ni la sangre se venda
ni se compre la brisa
ni se alquile el aliento.
No quiero
que el trigo se queme y el pan se escatime.

No quiero
que haya frío en las casas,
que haya miedo en las calles,
que haya rabia en los ojos.

No quiero
que en los labios se encierren mentiras,
que en las arcas se encierren millones,
que en la cárcel se encierre a los buenos.

No quiero
que el labriego trabaje sin agua
que el marino navegue sin brújula,
que en la fábrica no haya azucenas,
que en la mina no vean la aurora,
que en la escuela no ría el maestro.

No quiero
que las madres no tengan perfumes,
que las mozas no tengan amores,
que los padres no tengan tabaco,
que a los niños les pongan los Reyes
camisetas de punto y cuadernos.

No quiero
que la tierra se parta en porciones,
que en el mar se establezcan dominios,
que en el aire se agiten banderas
que en los trajes se pongan señales.

No quiero
que mi hijo desfile,
que los hijos de madre desfilen
con fusil y con muerte en el hombro;
que jamás se disparen fusiles
que jamás se fabriquen fusiles.

No quiero
que me manden Fulano y Mengano,
que me fisgue el vecino de enfrente,
que me pongan carteles y sellos
que decreten lo que es poesía.

No quiero amar en secreto,
llorar en secreto
cantar en secreto.

No quiero
que me tapen la boca
cuando digo NO QUIERO…

Ángela Figuera Aymerich

Pregón sevillano

Fotografía de Jesús Villanueva

La calleja es una herida
honda y curada con cal.
Juega el sol con un rosal
en la ventana florida.
La siesta a rezar convida.
Reza el agua eternamente
en el patio, y de repente
un grito asustó a la rosa
que se desmayó mimosa
sobre el cristal de la fuente.

Fernando Villalón

Cómo recitar un poema

Para un aficionado a la poesía, recitar poemas puede resultar una experiencia muy gratificante. ¡Sigue estos prácticos consejos para hacerlo cómo el mismísimo Federico García Lorca!

• Conoce tu poema. Lo primero que debes hacer es leerte el poema una y otra vez y entenderlo bien. Es importante que sepas qué quiere transmitir el autor del poema al escribirlo, qué sentimientos quiere plasmar con sus palabras, qué emociones evoca.
  
• Apréndetelo. Si lo que tienes que hacer es recitar el problema en un recital, quizá sea conveniente que te lo aprendas de memoria. No hay mayor secreto, simplemente hay que leérselo una y otra vez hasta memorizarlo.
  
• ¡Que no cunda el pánico! Cuando haya llegado el momento de recitar el poema, estate tranquilo. Vocaliza bien y usa las manos para acompañar lo que quieres decir, hará que tu recital resulte mucho más creíble.
  
• Vuélcate en tu poema. No olvides que un poema, al fin y al cabo, es arte, es sentimiento, y eso es lo que tienes que transmitir. Créete lo que cuentas, vuélcate en lo que cuentas. Si estás leyendo un poema triste tienes que lograr que la audiencia se entristezca escuchándolo; si estás leyendo un poema alegre, tienes que lograr que la audiencia se alegre escuchándolo.
  
• Usa las pausas. Haz uso de las pausas en tu recital, pueden ser muy efectivas para llamar la atención del público. Si quieres llamar la atención sobre un verso en concreto, cállate antes de leerlo y mira fijamente a los ojos de tu público. Se fijarán mucho más en lo que dices.
  
• No te olvides de las rimas. Gran parte de la gracia de un poema reside en sus rimas. Apréndetelas bien y pronúncialas con gracia, su efecto será mucho mayor. Habrá rimas en las que convendrá aumentar el ritmo de tu lectura, y habrá rimas en las que resulte mejor ralentizarlo. Sólo si conoces bien tu poema sabrás sacar partido a sus rimas.
• ¡Culturízate! Si lo que quieres es dominar la poesía, has de conocerla. Lee, investiga, culturízate. Averigua cuál es la diferencia entre una rima asonante y una consonante. Descubre qué es un soneto. Aprende a contar los tiempos de un verso. Te servirá de gran ayuda.

Fuente: Practicopedia



Introducción a la poesía

Tutorial La PoesíA

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Amanuenses enamorados

Seguramente os resultará curiosa la palabra amanuenses, que aparece en el título de esta entrada, aunque creo que el significado se puede deducir fácilmente, os dejo aquí la definición del diccionario de la RAE:

Persona que tiene por oficio escribir a mano, copiando o poniendo en limpio escritos ajenos, o escribiendo lo que se le dicta.

¿Y a qué viene todo esto? Pues a que con motivo del día de San Valentín os proponemos un concurso de carteles (en tamaño DIN A4, para que no ocupen demasiado espacio) en el que aparezcan poemas de amor caligrafiados por vosotros. Por supuesto que pueden ser creaciones vuestras, pero no es necesario, basta con que elijáis uno o varios de vuestros poemas de amor favoritos y los escribáis e ilustréis con todo el esmero de que sois capaces. Pero ojo, todos tenéis que participar, pues además de un concurso es una actividad obligatoria de la asignatura. A continuación os dejo algunas direcciones de Internet donde podéis encontrar poemas (también podéis ir a la biblioteca y buscar en la sección de poesía), las bases del concurso y un poema de amor que tal vez os sorprenda.

• Poemas de amor
• A media voz
• Poesía en español 

Bases del concurso Amanuenses enamorados
convocatoria_amanuenses

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PIENSO MESA Y DIGO SILLA

Pienso mesa y digo silla,
Compro pan y me lo dejo,
Lo que aprendo se me olvida,
Lo que pasa es que te quiero.

La trilla lo dice todo;
Y el mendigo en el alero,
El pez vuela por la sala
El toro sopla en el ruedo.

Entre Santander y Asturias
Pasa un río, pasa un ciervo,
Pasa un rebaño de santas,
Pasa un peso.

Entre mi sangre y el llanto
Hay un puente muy pequeño,
Y por él no pasa nada,
Lo que pasa es que te quiero.
Gloria Fuertes

Canciones en tres lenguas

Os dejo los vídeos de las tres canciones que hemos escuchado en clase.

• ¿Cuál es la que más os ha gustado? ¿Por qué?
• ¿En cuál encuentras más diferencias entre la versión que os llevé yo y la del vídeo?
• ¿En qué consiste esa diferencia?

Si quieres responder a las preguntas, hazlo en los comentarios. No olvides expresarte lo más correctamente que sepas y tampoco olvides dejar tu nombre.

Mendian gora haritza

Paraules d'amor

Adios ríos, adios fontes

El enamorado y la muerte

Como veo que os ha gustado el ejercicio de rellenar huecos, aquí os dejo otro. Si no podéis oír la canción, no importa, se puede hacer de todas formas. No olvidéis dejar vuestra puntuación, el nombre y el curso en los comentarios.

Educar 2

Después de haber leído el poema Educar, seguro que te resulta sencillísimo rellenar los huecos. Si además sabes a que categoría pertenecen las palabras que faltan y lo dejas en los comentarios, tendrás una nota extra. ¿Son adjetivos? ¿Verbos? ¿Nombres? ¿Adverbios?. Anímate, es fácil.
Si prefieres que el ejercicio ocupe toda la pantalla, haz clic aquí.

Educar

Educar es lo mismo

que poner un motor a una barca

hay que medir, pesar, equilibrar...

... y poner todo en marcha.

Pero para eso,

uno  tiene que llevar en el alma

un poco de marino,

un poco de pirata...

un poco de poeta...

y un kilo y medio de paciencia concentrada

Pero es consolador soñar

mientras uno trabaja,

que esa barca, ese niño,

irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia pueblos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos seguirá

nuestra bandera enarbolada.

                                           Gabriel Celaya